颜夕夕萌物馆_儿童早教一站就够了
儿歌是小朋友们都会接触的一种东西。这也是最初的音乐和语文启蒙。因为儿歌大多是语言文简洁、朗朗上口的，配合轻松的旋律，回还往复的句式，很容易让小宝宝记住。但是，怎么挑选儿歌，这个问题家长们有考虑过吗？论坛里有一位家长就这个问题，专业发表了一篇长文章，里面讲到了她挑选儿歌的一些要素，喜欢哪些儿歌，和不喜欢哪些儿歌。希望能给大家一些帮助和参考。
原文标题《拿什么儿歌给你，我的孩子》。
在我所有的缺点里面，最醒目的恐怕就是缺乏艺术感觉，而在所有的艺术门类里，我最差的是音乐，差的一塌糊涂，每当我引吭高歌时，我爱人都会用一种不可理解的眼光看着我。我的声音便在这眼光中低下去。记得小时候上音乐课，连一首简单的学习雷锋好榜样都唱不好，全班一个节奏，我自己一个节奏。有一次，我实在烦的不得了，说了些怪话，结果被老师请到了讲台上，被胖揍了一顿。
现在，我又重新接受儿歌的熏陶。据我观察，我的孩子更多承继了我缺乏乐感的基因。他对音乐视频有兴趣，注意力也极为集中，碰到有意思的地方还会笑出来，但我估计他欣赏的可能是画面与图像，而非音乐节奏。很多小孩，一听到音乐响起来，都不由自主的摇摆，他从来无动于衷，只有遇到节奏强烈的曲子才会挥挥手。在陪听的过程中，我发现儿歌的问题其实不比大人歌曲的问题来得小，很多的歌曲太做作，太矫情，估计是“大人强做儿童”造成的，不太符合儿童的世界与情感。可能在很多大人看来，这些娇嫩的童音，很美好，但无论其歌词，还是曲调，都不太让我满意。一是撒娇类的歌曲，比如《爱我你就抱抱我》，一个嗲嗲的童音要爸爸妈妈“抱抱我陪陪我亲亲我”，我不知道其他的家长怎么理解，但肯定不会让孩子听这个歌，因为他已经得到太多的爱了，无需再暗示或助长他对爱的过度需求。另一种就是涉入过多情感歌曲，比如《世上只有妈妈好》，这类歌曲在儿童极为单纯空白的心里往往只映射单一的妈妈的影子，而过度的抒情，或许是为了迎合妈妈们的需要，其实孩子与母亲的血肉联系是天生的，无需过度包装。还有一类是音律深沉，伤感的《虫儿飞》《鲁冰花》这类的歌曲，如果孩子没有与父母分开，不必没事找不伤感，如果父母暂时没有陪着孩子，我更不赞成听，往往会引导孩子的伤感。我的外甥女，只要一听一个小女孩唱的《世上只有妈妈好》，就哭着喊妈妈，不管她妈妈是上班去了，还是在厨房里。再就是渗入社会伦理价值的如《小羊吃妈妈的奶》，以羊羔跪乳的现象来加入孝道，老实说，我对硬加式的说教很反感。我不知道别人怎么理解孝道，还有其他伦理，但我肯定不会要我的孩子跪下来，世间礼仪已经足够多了，没有必要低半个身子来表达，除非当他对生命有所敬畏的时候。否则，我一定会好好保护他的膝盖。
那么我到底想给他一些什么样的儿歌呢？一是韵律欢快，充满童趣的，如《小毛驴》《一只哈巴狗》；二是热爱自然与劳动的，《外婆的澎湖湾》《放鸭鸭》《我是一个粉刷匠》等，潜意识里可以告诉他：劳动与创造是快乐的，并不是苦脏累，还有民谣《小老鼠上灯台》《猪八戒嘴巴长》《谜语谣》等等，不深刻也没太多意义，也没有逻辑，只是可以串连起来许多东西，可供认识，刺激一下想象力，感觉一下韵律而已。总之一定要韵律欢快，充满童趣，不矫揉造作，也不泛滥抒情的，自然素朴，可以有常识不必塞知识。在他没有懂事之前，不必过早的成人化，把成人世界的情感、价值和逻辑传递给他们，他们只需感受自然，接受常识，至于了解其间蕴藏的奥妙与关联，那是以后的事。不必拿十年后的事让十年前的他受累，什么时候做什么事，一切自然就好。
